من المشكلات الكبيرة اللي بتقابلنا مع أولادنا اللي بيعانوا من مشكلات التركيز أو الحركة هي المذاكرة

أ– الواجب المنزلي:

– ضع نظاماً للواجب المنزلى.

– ضع جدول يومى محدد الوقت على احدى اللوحات أو على سبورة بغرفة الاستذكار.

–  ضع زمناً محدداً للواجبات المنزلية مع تقسيمها، على أن بتخللها فترات راحة.

– قسم المهام الطويلة إلى صغيرة وحدد لها الزمن المطلوب لانهاء كل مهمة.

– زد من وقت المهمة تدريجياً.

– ممكن استخدام ساعة تنبيه مؤقت، وممكن اشراك الطفل فى تحديد الزمن اللازم إذا استطاع ذلك.

– من الهام أن يعرف أن جزءاً من الروتين هو مراجعة عمله وليس فقط أداءه (فإنهم دائماً لايراجعون مهامهم.)

– اعط مكافآت لإنهاء الواجبات المدرسية.

– اعطه الدافع للأداء من خلال استخدام مثيرات الانتباه مثل الكتب المشوقة، الأداء الفعلى الايجابى مثل القيام بأداء تمثيلى للقصة أو غناء القصيدة.

– استخدم ملفات وفواصل لتقسيم مكتبه حتى يستطيع ايجاد أدواته بسهولة.

– عند القراءة اجعله يسير بأصبعه تحت ما يقرأه.

        – عند الكتابة اجعله يفصل بين الكلمة والأخرى (كأن يضع أصبعه، يضع قلم ..)

– أره كيف تهتم باعطائه خمس دقائق يومياً لتنظيم حاجياته.

–  التدعيم هام ولا غنى عنه في جميع المهام السابقة.

ب – بعض الارشادات دخل الفصل بالمدرسة وللمدرسين

– تعاون مع المدرسة في تهيئة الظروف المناسبة للطفل.

–  التقارير الدورية المكتوبة والملاحظات المدونة عن الطفل ذات أهمية كبرى.

– اعمل على أن يجلس في الفصل في أقل مكان مشتتا للانتباه.

–  اعمل على أن يكون جالساً بالقرب منك.

– اجعله يجلس فى مقدمة الفصل بقرب السبورة، فإنه شئ هام.

– التشجيع ووضعه فى مركز الاهتمام ذو نتائج ايجابية فى أداء الطفل.

–  اعمل على أن يكون قرينه فى المكتب من الأطفال الهادئين.

– استخدم التقارير الدراسية الفردية التى يجب أن يأخذها معه إلى المنزل ويقوم الآباء بامضائها إذا كان ذلك ضرورياً.

–  إن وجود وقت منظم فى نهاية اليوم الدراسى شئ هام لجمع الأدوات المدرسية الخاصة به، أو تلك الخاصة بالتقييم، أو كذلك لوضع خطة لتطور المهام واستكمالها.

– لا بد من التواصل دائما وبصورة مستمرة مع الأسرة بصورة مباشرة وليس عبر الطفل فقط.